INNOWACJE PEDAGOGICZNE
INNOWACJE PEDAGOGICZNE
ROK SZKOLNY 2020/2021
Tytuł |
Gramy w szachy |
Autor |
Dorota Kowalska |
Objęci uczniowie |
klasy IV – V |
Czas trwania |
październik 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia pozalekcyjne koła szachowego |
Cele |
pobudzanie wszechstronnego rozwoju uczniów ze szczególnym uwzględnieniem rozwijania kompetencji kluczowych poprzez grę w szachy |
Tytuł |
Duety szkolne |
Autor |
Jolanta Tofil-Dykowska |
Objęci uczniowie |
klasy II - VIII |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2022 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia pozalekcyjne koła muzycznego |
Cele |
rozwijanie uzdolnień muzycznych |
Tytuł |
W każdej bajce jest nauka, bystra Pszczółka jej poszuka |
Autor |
Małgorzata Matuszewska |
Objęci uczniowie |
oddział przedszkolny Pszczółki |
Czas trwania |
październik 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia wychowania przedszkolnego |
Cele |
rozwijanie wyobraźni i kreatywności dzieci |
Tytuł |
Czytam z klasą lekturki spod chmurki |
Autor |
Agnieszka Lewandowska |
Objęci uczniowie |
klasa I |
Czas trwania |
październik 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia nauczania zintegrowanego |
Cele |
rozbudzanie ciekawości literackiej i aktywności czytelniczej |
Tytuł |
Zastosowanie matematyki w życiu codziennym |
Autor |
Dorota Kowalska |
Objęci uczniowie |
klasy IV – VIII |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia lekcyjne matematyki |
Cele |
rozbudzenie u uczniów kreatywności, twórczego i logicznego myślenia, rozwijanie wyobraźni oraz uświadomienie, że matematyka jest użyteczna i pomaga w rozwiązywaniu codziennych problemów |
Tytuł |
„Obserwuje, poszukuję, wnioskuję” |
Autor |
R. Bonowicz. D. Ciborska, J. Krakowska, K. Orzechowski |
Objęci uczniowie |
klasy IV - VIII |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia pozalekcyjne koła przyrodniczego |
Cele |
poszerzanie umiejętności oraz wiedzy praktycznej z dziedziny przedmiotów przyrodniczych |
Tytuł |
„Tak, zdam! – twórcze powtórki” |
Autor |
Anna Gołębiewska - Polak |
Objęci uczniowie |
klasy VIII |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia lekcyjne języka polskiego – 1 godzina w tygodniu |
Cele |
efektywne przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty z zakresu języka polskiego oraz pomoc uczniowi w świadomym i efektywnym uczeniu się |
Tytuł |
„ Poznajemy i sami tworzymy media – koło dziennikarskie.” |
Autor |
A. Chojnicka, I. Piotrowska |
Objęci uczniowie |
klasy V - VI |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia pozalekcyjne - koło dziennikarskie |
Cele |
Pobudzanie wszechstronnego rozwoju uczniów ze szczególnym uwzględnieniem rozwijania kompetencji kluczowych, poznanie różnych mediów oraz samodzielne pisanie artykułów do szkolnej gazetki. |
Tytuł |
Play, havefun and learn – angielski z wykorzystaniem TIK. |
Autor |
A. Chojnicka |
Objęci uczniowie |
klasy VI |
Czas trwania |
luty – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia pozalekcyjne - koło j. angielskiego |
Cele |
Pogłębianie wiedzy, wzbogacanie słownictwa oraz doskonalenie sprawności językowych. Zaznajomienie uczniów z aplikacjami, grami oraz programami komputerowymi wspomagającymi naukę języka angielskiego. |
Tytuł |
Matematyka i doświadczenie |
Autor |
Renata Bonowicz |
Objęci uczniowie |
klasa VII |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
godzina do dyspozycji dyrektora |
Cele |
przygotowanie uczniów do wykorzystywania matematyki w życiu codziennym
|
Tytuł |
„I lektura szkolna inspirować zdolna” |
Autor |
Anna Gołębiewska - Polak |
Objęci uczniowie |
klasy VII - VIII |
Czas trwania |
wrzesień 2020 – czerwiec 2021 |
Innowacja będzie wdrażana na |
zajęcia lekcyjne języka polskiego, zajęcia pozalekcyjne koła teatralnego, zajęcia dodatkowe przeznaczone na realizację innowacji - 1 godzina w miesiącu dla każdej klasy, lekcje biblioteczne |
Cele |
zainteresowanie uczniów literaturą, jako składnikiem dziedzictwa kulturowego, kształtowanie nawyku poznawania dzieł literackich poprzez ich samodzielne czytanie, budzenie w uczniach kreatywności, kształtowanie i rozwijanie wyobraźni |